（1）學生端展示學生的所有虛仿實驗課列表,，虛仿實驗主要分為做實驗,、課程資料,、課程作業(yè)功能模塊；（2）具有課程學習功能,；①顯示允許學生自行訓練的全部實驗資源,，點擊后可以進入對應的資源進行練習，系統(tǒng)會自動記錄練習次數,；②學生可看到自己的實驗練習記錄,，記錄每次實驗的結果，包含實驗起止時間,、完成度,、實驗成績以及實驗報告；③若該實驗有報告,，支持查看每次實驗的具體實驗報告,，實驗報告可在線編輯實驗總結。支持上傳Word,、PDF版本實驗報告,，可滿足線上查閱和下載，同時支持向老師申請批閱,。（3）具有課程資料功能,，可以查看老師上傳的課程資料,，根據老師設置的權限，可以進行瀏覽或者下載操作,；（4）具有課程作業(yè)功能,。查看老師布置的課程作業(yè)，在線答題和提交,。根據老師的設置權限,，查看作業(yè)成績和答案。智慧教育管理平臺資源共享,。江西智慧教育管理平臺
虛擬仿真平臺在高等教育領域的應用雖然已經取得了很大進展,，南京飛屋信息科技有限公司發(fā)揮在虛擬仿真資源開發(fā)上的經驗與技術，助力高校構建智慧型虛擬仿真實驗室,，協(xié)助師生對實驗室操作技能的掌握,，輔助教學。平臺可實時監(jiān)測虛擬仿真實訓的課程數據（如實訓計劃,、課程數,、學時數等）。打通了課前,、課中,、課后全環(huán)節(jié)，通過傳感器,、監(jiān)視器等實時跟蹤采集虛擬仿真實訓“教,、學、考,、練,、評”過程的數據（如每步操作的對錯、得分等）,，利用人工智能手段對實訓過程大數據進行挖掘分析并畫像,，為虛擬仿真實訓教學質量的診斷改進提供依據。蘇州智慧教育管理平臺商家智慧教育管理平臺低成本運營,。
先進性原則：平臺在設計上應采用B/S架構,，基于Internet的Web方式，底層技術采用J2EE開源標準技術,。平臺技術基礎應采用開源技術框架,，擴展接口構建技術上盡量采用WebService技術，從而使平臺在選用技術構建框架,、技術選型上具有先進性和前瞻性,，保證建成的平臺具有良好的穩(wěn)定性、可擴展性和安全性。兼容性原則：平臺應以Web應用為基礎,，能夠支持Edge,、Firefox、Chrome等多種不同內核的瀏覽器,，所有操作均通過瀏覽器進行,，并提供個性化的操作及可視化模板編輯功能?？杉嫒菟杏嬎銠C及虛擬仿真設備,。實用性原則：平臺設計上應實現(xiàn)統(tǒng)一組織機構管理、統(tǒng)一用戶管理,、統(tǒng)一身份認證,、統(tǒng)一角色權限管理,、統(tǒng)一日志管理,、統(tǒng)一消息服務、統(tǒng)一內容發(fā)布和管理的同時,，又能實現(xiàn)內容定制等實用性要求,。開放性原則：在系統(tǒng)構架、技術選用,、模塊設計方面都應具備的開放性,。
具有學生管理功能，支持按期次（批次）維護學生,，優(yōu)先設置期次,，確認期次結束時間。進入對應期次后,，可新建班級,，按班級導入學生，并支持批量管理學生,。同時可以配置每個班級的負責教師,；具有課程資料管理功能，老師可以根據實驗上傳所需要的資料,，支持圖片,、文件、視頻,、音頻,、壓縮文件等多種格式，可進行管理,，可設置觀看范圍,，是否允許下載等；具有課程作業(yè)功能,，老師可以線上給學生布置理論作業(yè),。設置完成作業(yè)時間,、關聯(lián)實驗資源以及參與學生；智慧教育管理平臺資源庫管理,。
教師根據年份以及專業(yè)對我的實驗中的虛擬仿真資源進行篩選,，同時支持教師根據實驗名稱對實驗進項搜索。教師可以對實驗進行增加（點擊新增實驗,，選擇實驗資源,，支持上傳ZIP格式壓縮包，編輯實驗簡介,，支持字體樣式,，文本樣式，表格,，代碼塊,，鏈接，選擇實驗資料,，支持長傳pdf文檔,，選擇實驗視頻，支持mp4格式視頻,，選擇班級,，點擊提交）。教師可以查看每項實驗的詳細信息,，并且支持對實驗進行收藏,。支持教師在實驗詳情中查看項目簡介視頻，項目引導視頻,，支持全屏播放,，下載視頻，調整播放速度,，畫中畫等,。智慧教育管理平臺實訓考核管理。蘇州智慧教育管理平臺商家
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教師在實驗詳情中查看實驗名稱,，實驗學時，實驗學科,，指導老師等,，教師在實驗詳情中查看實驗簡介。教師在實驗詳情中查看課程資料支持教師在實驗詳情中查看實驗場景選擇（支持根據需求,，選擇開始實驗時的實驗場景）,，支持教師在實驗詳情中查看學習記錄（支持查看完成該實驗的學生的信息，包括姓名，班級,，狀態(tài),，完成實驗所用時長，成績等）,，支持根據學生姓名進行搜索,，支持查看學生完成實驗的詳細信息（包括每一個步驟得分，操作得分,，操作次數,，操作時長），支持對學生實驗結果發(fā)表評論,，支持對學生實驗結果以word的形式導出,。江西智慧教育管理平臺