（7）量筒用于量取一定量體積液體的儀器,。不能①在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱,。也不能②在量筒里進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)注意：在量液體時(shí),，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客玻ǚ駝t會(huì)造成較大的誤差），讀數(shù)時(shí)應(yīng)將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上,，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的Z低點(diǎn)保持在同一水平面,。

（8）托盤天平是一種稱量儀器，一般精確到0.1克,。注意：稱量物放在左盤,，砝碼按由大到小的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子,，不能直接用手,，天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙,，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量,。

（9）集氣瓶①用于收集或貯存少量的氣體②也可用于進(jìn)行某些物質(zhì)和氣體的反應(yīng)。（瓶口是磨毛的）

（10）廣口瓶（內(nèi)壁是磨毛的）常用于盛放固體試劑,，也可用做洗氣瓶

（11）細(xì)口瓶用于盛放液體試劑,，棕色的細(xì)口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時(shí)試劑瓶應(yīng)用橡皮塞,，不能用玻璃塞,。

（12）漏斗用于向細(xì)口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。

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電子天平 是實(shí)驗(yàn)室分析或質(zhì)量控制所必須的儀器,具有稱量大,精度高,在較差使用環(huán)境下亦可達(dá)到精密稱量的要求,。

測溫儀 是溫度計(jì)的一種,用紅外線的原理來感應(yīng)物體表面溫度,操作比較方便,特別是高溫物體的測量。應(yīng)用,如鋼鑄造,、爐溫,、機(jī)器零件、玻璃及室溫,、體溫等各種物體表面溫度的測量,。

干燥箱 干燥箱是一種常用的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,主要用來干燥樣品,也可以提供實(shí)驗(yàn)所需的溫度環(huán)境。干燥箱應(yīng)用與化工,電子,鑄造,汽車,食品,機(jī)械等各個(gè)行業(yè),。

放大鏡 是用來對細(xì)小物體的放大以觀察,、識別、鑒定等Z普通而方便,、有效的儀器,有臺式,、便攜式、帶光源,、帶刻度等多種選擇,可以應(yīng)用于各行各業(yè),。東莞正規(guī)生物教學(xué)器材廠家現(xiàn)貨初中生物演示器材批發(fā),。

常見儀器的分類

一般根據(jù)儀器的主要用途的不同，可將常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器分為下列8類：

（一）計(jì)量類

用于量度質(zhì)量,、體積,、溫度、密度等的儀器,。這類儀器中多為玻璃量器,。主要有滴定管、移液管,、量筒,、量杯等。

（二）反應(yīng)類

用于發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的儀器,，也包括一部分可加熱的儀器,。這類儀器中多為玻璃或瓷質(zhì)燒器。主要有試管,、燒 瓶,、蒸發(fā)皿、坩堝等,。

（三）容器類

用于盛裝或貯存固體,、液體、氣體等各種化學(xué)試劑的試劑瓶等,。

（四）分離類

用于進(jìn)行過濾,、分液、萃取,、蒸發(fā),、灼燒、結(jié)晶,、分餾等分離提純操作的儀器,。主要有漏斗、分液漏斗,、蒸發(fā)皿,、燒 瓶、冷凝器,、坩堝,、燒杯等。

（五）固體夾持類

用于固定,、夾持各種儀器的用品或儀器,。主要有鐵夾、鐵圈,、鐵架臺,、漏斗架等。

（六）加熱類

用于加熱的用品或儀器,。主要有試管,、燒杯、燒 瓶,、蒸發(fā)皿,、坩堝等。

（七）配套類

用于組裝,、連接儀器時(shí)所用的玻璃管,、玻璃閥、橡膠管,、橡膠塞等用品或儀器,。

（八）其它類

不便歸屬上述各類的其它儀器或用品

生物培養(yǎng)箱是具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng)溫度可控的功能，是植物,、生物,、微生物、遺傳,、病毒,、環(huán)保等科研、教學(xué)部門不可缺少的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備之一,，廣泛應(yīng)用于恒溫試驗(yàn),、培養(yǎng)化驗(yàn)、環(huán)境實(shí)驗(yàn)等等,，在科研,、環(huán)保、污水處理等部門起到了舉足輕重的作用,。

特點(diǎn)1,、微電腦全自動(dòng)控制、觸摸開關(guān)操作,；2,、雙數(shù)碼管顯示溫度、濕度,；3,、特殊的風(fēng)循環(huán)設(shè)計(jì)，可以保證良好的溫度控制精度和均勻性,；4,、采用超中空全玻璃門結(jié)構(gòu)，確保良好的觀察效果和保濕效果,；5,、具有超溫和傳感器異常保護(hù)功能,，保證儀器和樣品安全生物教學(xué)模型器材在生物教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。

氣體的制取,、收集

（1）常用氣體的發(fā)生裝置 A：固體之間反應(yīng)且需要加熱,，用制O2裝置（NH3、CH4）,；一定要用酒精燈,。（2）常用氣體的收集方法 A：排水法適用于難或不溶于水且與水不反應(yīng)的氣體，導(dǎo)管稍稍伸進(jìn)瓶內(nèi),，（CO,、N2、NO只能用排水法） B：向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體（CO2,、HCl只能用向上排空氣法） C：向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體排氣法：導(dǎo)管應(yīng)伸入瓶底

氣體的驗(yàn)滿：

O2的驗(yàn)滿：用帶余燼的木條放在瓶口,。 CO2的驗(yàn)滿：用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水

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物質(zhì)基礎(chǔ)：物質(zhì)及元素（種類相同）組成上大體相同。（1）化合物主要為蛋白質(zhì)與核酸,，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,，核酸是遺傳信息的攜帶者（朊病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)），它們都是生命活動(dòng)中重要的高分子物質(zhì),。（2）元素分為大量元素和微量元素,，其中大量元素有C、H,、O,、N、P,、S,、K、Ca,、Mg等,，它們在生命活動(dòng)中有很大作用；微量元素有Fe,、Mn,、Zn、Cu,、B,、Mo等，具有量小作用大的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：除了病毒外,，都由細(xì)胞構(gòu)成（病毒則需要依賴活細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動(dòng)）,。杭州環(huán)保生物教學(xué)器材哪種好