戶外營地團(tuán)建策劃的價值：1、單獨性：來到營地,，離開舒適圈。沒有了父母的幫助與照顧,，孩子們需要自己照顧自己的生活起居,，并且營員會自主選擇自己喜愛的選修課程，從行動到思想全方面鍛煉孩子的單獨性,。營地教育就是希望孩子們在營期結(jié)束后,，既能單獨安排自己的生活，又能感恩父母的養(yǎng)育,。2,、單獨思考能力：通過營地活動，教會孩子運用自己的理性與多種思維方式去了解事情的真相,，全方面培養(yǎng)孩子的單獨思考能力,。在營地不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，導(dǎo)師們通常會對營員進(jìn)行引導(dǎo),，用啟發(fā)式教學(xué)的方式給營員們足夠的思考空間,。你可以在課程中提出自己的疑問，就算在團(tuán)隊合作中與小伙伴產(chǎn)生分歧也沒關(guān)系,，產(chǎn)生問題,、思考問題,、解決問題，孩子會循序漸進(jìn)中掌握單獨思考能力,。在營地中,，考核標(biāo)準(zhǔn)不再是學(xué)習(xí)成績，而更多關(guān)注孩子每次完成活動后的自我突破和成長,。上海黃浦玩客行賽事活動研學(xué)策劃中心

戶外營地團(tuán)建可以讓孩子們親近戶外,，遠(yuǎn)離城市喧囂的環(huán)境。戶外的拓展活動可以幫助孩子們鍛煉身體,，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),，親近大自然可以激發(fā)孩子們的好奇心和觀察能力，讓孩子能夠主動地發(fā)現(xiàn)世界,、認(rèn)識世界,，靜下來心來感受世界。與大自然的接觸,，也可以讓孩子們學(xué)會觀察自然界的生物,，學(xué)會尊重生命、尊重自然,。戶外營地團(tuán)建可以幫助孩子們提高動手實踐能力和團(tuán)隊意識。一些戶外,、野外活動,，比如野餐、宿營等,，孩子們在準(zhǔn)備野餐,、搭建帳篷的過程中，在無形之中就提高了孩子們的動手能力,，同時,，一群孩子們一起做共同一件事，每一個孩子都是缺一不可的,，需要合作去完成一項任務(wù),，有助于孩子們團(tuán)隊意識的養(yǎng)成。上海普陀賽事活動營地策劃方法戶外營地團(tuán)建可以培養(yǎng)孩子的自主意識,，單獨思考的能力,，果斷處理問題的能力。

戶外營地團(tuán)建策劃通過精心設(shè)計的項目來創(chuàng)造體驗式學(xué)習(xí),，包括體能,、心理和社交。從跨學(xué)科的綜合知識角度出發(fā),，使學(xué)生在實踐中充分理解所學(xué),，并將各科目的知識融會貫通,。營地教育不要求學(xué)生追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是鼓勵學(xué)生對自我進(jìn)行全方面認(rèn)知,，進(jìn)而了解到自己的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。每一次出行,，都是一種體驗，每一次體驗,，都是一種學(xué)習(xí),，每一次學(xué)習(xí)，都是一種成長,。離開家,，離開校園，到世界的各個地方,，有大朋友,，有小伙伴，有時還有父母的陪伴~感受,、探尋,、嘗試，學(xué)習(xí)從此變得豐富而充滿樂趣,?？梢哉f，營地團(tuán)建有效地填補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的空白,。

戶外營地團(tuán)建策劃可以為孩子提供大自然課堂：世界上,，各國都根據(jù)其教育目標(biāo)和資源狀況開展了豐富多樣的營地團(tuán)建活動，為青少年提供了大自然課堂,。在一定程度上,，營地團(tuán)建能夠?qū)⒆印案叻值湍堋钡默F(xiàn)狀進(jìn)行改善，讓“低能”變“高能”,，提升綜合競爭力,。營地團(tuán)建已經(jīng)成為素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充和延伸。長期以來,，學(xué)校教育只偏向于說教和道德灌輸,，弱化了體驗和實踐，這是不符合素質(zhì)教育要求的,。唯有營地團(tuán)建才能很好的補(bǔ)上這塊短板,。中國已經(jīng)把營地團(tuán)建之中的研學(xué)旅行提升到了國家戰(zhàn)略高度，規(guī)定從小學(xué)四年級到高二,，每學(xué)年在校學(xué)生要接受2~6天的校外教育,，且不能占用休息時間,。戶外營地團(tuán)建可以讓青少年有目的地和深度探索自己。

戶外營地團(tuán)建的觀念是在郊區(qū)的營地進(jìn)行徒步,、登山,、皮劃艇、營火會等活動,。戶外營地團(tuán)建以親近自然,、鼓勵探索、培養(yǎng)能力,、促進(jìn)友誼和豐富人生為基本宗旨,，強(qiáng)調(diào)體驗式學(xué)習(xí)的方式，從跨學(xué)科的綜合知識角度出發(fā),，使?fàn)I員在實踐中充分理解所學(xué),，并將各科目的知識融會貫通。在營地,，營地指導(dǎo)員不是主導(dǎo)者而是引導(dǎo)者,，營地指導(dǎo)員和營員之間是平等、互動的師生關(guān)系,，這有助于培養(yǎng)健全的人格,，使?fàn)I員能夠推已及人地理解他人感受，建立與他人的順暢溝通,，建立良好的團(tuán)隊合作能力,。戶外營地團(tuán)建其實就是更專業(yè)的“玩”，教練們精心設(shè)計各種“游戲”,，帶著孩子有目的地玩。上海戶外營地團(tuán)建策劃流程

戶外營地團(tuán)建可以使孩子們走出城市,，遠(yuǎn)離電腦,、手機(jī)、iPad屏幕對眼睛和身體的損害,。上海黃浦玩客行賽事活動研學(xué)策劃中心

戶外營地團(tuán)建可以提高各種社會實踐能力：社會實踐能力顯然是孩子必需具備的,，例如：單獨思考能力，團(tuán)隊協(xié)作能力,，交流溝通能力,，解決問題能力等等。這些能力很難在常規(guī)的學(xué)?；蛘呤瞧胀ɑ顒赢?dāng)中得到鍛煉和提高,。營地提供給孩子們一個獨特的環(huán)境，讓孩子們“模擬”未來社會生活,，模擬人際交往的眾多“場景”,，在其中體驗,，學(xué)習(xí)，鍛煉,，總結(jié),，成長。在營地里,，鼓勵嘗試,，合理冒險就是一種文化。而冒險只不過是借用一些好的活動項目來實現(xiàn)的,，例如：森林攀爬,、高空索降等。用這些實際是安全的活動形式,，來培養(yǎng)孩子們的探索,、冒險精神，培育他們內(nèi)心的勇氣與信心,，這才是營地帶給孩子們的無價之寶,！上海黃浦玩客行賽事活動研學(xué)策劃中心